護士急診科周記
發布時間：2025-09-01護士急診科周記300字(十篇)。
不知不觉中，10个星期已经过去，相信大家都有很多收获。不妨利用这个机会，写下10篇周记。你想象中的周记应该是什么样的呢？以下是小编整理的300字護士急診科周記，希望能为大家提供一些帮助。
? 護士急診科周記300字 ?
第一周：初入杏林，心懷敬畏
這一周，是我正式踏入護理實習生涯的起點，心中滿是對未知世界的好奇與一絲不易察覺的緊張。周一清晨，當我穿上那身潔白的護士服，戴上神聖的燕尾帽時，一種使命感油然而生。醫院的環境既陌生又熟悉，空氣中彌漫著消毒水的味道，那是生命守護者的獨特氣息。
在帶教老師的悉心指導下，我開始了基礎護理的學習與實踐。從學習如何正確洗手、穿戴防護裝備，到協助老師完成患者的生命體征監測、藥物發放，每一步都小心翼翼，生怕有任何疏漏。第一周裏，我深刻體會到了護理工作的細致與嚴謹，每一個操作背後都是對患者安全的責任與承諾。晚上回到宿舍，我總會翻閱筆記，溫習當天的知識點，力求將所學融會貫通。
第二周：深入病房，情感共鳴
隨著實習的深入，第二周我開始更多地參與到病房的日常護理中。這一周，我遇到了形形色色的患者，他們或因病痛而面容憔悴，或因康複而展露笑顔。我嘗試著與他們交流，傾聽他們的故事，那份來自患者的信任與感激，讓我深感自己工作的價值。
在帶教老師的.鼓勵下，我嘗試著爲患者進行簡單的護理操作，如更換敷料、協助翻身等。雖然過程中遇到了不少挑戰，比如手法的生疏、患者情緒的不穩定，但每一次成功完成操作後，看到患者舒緩的表情，都讓我倍感欣慰。這一周，我學會了如何在工作中保持耐心與同理心，更加堅定了我要成爲一名優秀護士的決心。
第三周：技能提升，挑戰自我
第三周，我的實習生活迎來了新的篇章。在熟悉了基礎護理後，我開始接觸並學習一些更爲專業的護理技能，如靜脈輸液、注射技術等。這些操作對精准度和無菌操作的要求極高，每一次練習都讓我緊張不已。但帶教老師總是耐心地糾正我的錯誤，鼓勵我大膽嘗試。
通過不斷的練習與反思，我的技能水平有了顯著提升。當我第一次獨立完成靜脈輸液並得到患者和老師的認可時，那種成就感難以言表。這一周，我深刻體會到了“熟能生巧”的道理，也更加明白了持續學習、勇于挑戰自我的重要性。
第四周：總結反思，展望未來
轉眼間，四周的實習生活即將結束。回顧這一個月的時光，我經曆了從懵懂無知到逐漸成長的過程，收獲了知識與技能，更學會了如何與患者建立信任與情感的連接。
在第四周，我特意抽出時間，對自己的實習經曆進行了全面的總結與反思。我意識到自己在溝通能力、應急處理等方面還有待提高，同時也爲自己在專業技能上的進步感到自豪。展望未來，我滿懷期待地規劃著自己的護理職業道路，希望能夠將所學應用到更廣闊的醫療領域，爲更多的患者帶去關愛與希望。
這段實習經曆，不僅是我職業生涯的起點，更是我人生旅途中一段寶貴的財富。我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，繼續前行在護理這條充滿挑戰與榮耀的道路上。
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第一周
這周是我作爲護理實習生正式踏入醫院大門的第一周，心中充滿了激動與忐忑。周一早晨，我早早地來到了醫院，穿上那身潔白的護士服，戴上護士帽，那一刻，我深知自己肩上承載的是生命的重量。
在帶教老師的帶領下，我開始了爲期一周的崗前培訓。培訓內容涵蓋了醫院規章制度、護理基礎知識、急救技能以及職業道德等多個方面。通過老師的講解和示範，我深刻認識到護理工作不僅需要紮實的專業知識，更需要高度的責任心、耐心和愛心。每天晚上回到宿舍，我都會認真複習當天的筆記，努力將所學知識內化于心。
最讓我印象深刻的是第一次跟隨老師進入病房。看到患者們因疾病而痛苦的表情，聽到他們微弱的呼喚，我更加堅定了自己成爲一名優秀護士的決心。我小心翼翼地協助老師完成每一項護理操作，雖然只是簡單的測量體溫、記錄生命體征，但我深知，每一個細節都關乎患者的安危。
第二周
經過上一周的適應與學習，這周我開始嘗試獨立進行一些基礎的護理操作。在帶教老師的`嚴格指導下，我學會了如何正確執行醫囑、配制藥物、進行靜脈輸液等操作。每一次操作前，我都會反複核對患者信息，確保萬無一失；操作中，我時刻保持專注，力求動作輕柔准確；操作後，我會及時記錄並觀察患者的反應，以便及時調整護理方案。
此外，我還積極參與了病房的晨晚間護理、患者的生活照料以及健康宣教等工作。通過這些實踐，我不僅提升了自己的護理技能，也學會了如何更好地與患者溝通，了解他們的需求，給予他們心理上的支持與安慰。
第三周
這周，我遇到了實習以來的第一個挑戰——協助處理一位突發病情變化的患者。當時，我正和帶教老師在病房查房，突然聽到一陣急促的呼救聲。我們迅速趕到現場，只見一位患者面色蒼白，呼吸急促。在帶教老師的指揮下，我迅速協助老師進行急救處理，包括給予氧氣吸入、建立靜脈通道、監測生命體征等。經過緊張而有序的搶救，患者的病情終于得到了穩定。
這次經曆讓我深刻體會到了護理工作的緊急性和重要性，也鍛煉了我的應變能力和團隊協作能力。我意識到，作爲一名護士，必須時刻保持警惕，隨時准備應對各種突發情況。
第四周
轉眼間，第一個月的實習生活即將結束。回顧這四周的點點滴滴，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。我學會了如何將理論知識與實踐操作相結合，提高了自己的護理技能；我學會了如何與患者建立良好的溝通關系，給予他們關愛與支持；我更學會了如何在壓力之下保持冷靜與理智，勇于擔當責任。
當然，我也意識到自己在很多方面還存在不足和需要改進的地方。比如，在專業知識掌握上還需要更加深入和全面；在護理技能操作上還需要更加熟練和精准；在溝通技巧上還需要更加靈活和有效。
我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投入到接下來的實習生活中去。我相信，只要我不斷努力、不斷學習、不斷進步，我一定能夠成爲一名優秀的護士，爲患者的健康貢獻自己的力量。
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第一周
踏入外科病房的第一周，我仿佛踏入了一個全新的世界，每一步都充滿了探索與挑戰。周一清晨，當第一縷陽光穿透窗簾，我已換上整潔的護士服，心中既有忐忑也有期待。科室的老師們用他們溫暖的笑容和專業的態度，瞬間緩解了我的緊張情緒。我跟隨資深護士李老師開始了我的實習之旅，從最基本的病房環境熟悉到醫療器械的認識，每一樣都讓我感到新奇而重要。
第二周
第二周，我開始參與到患者的日常護理中，從協助患者翻身、更換床單這樣看似簡單的任務中，我深刻體會到了護理工作的細致與不易。每天與患者的交流，讓我學會了如何以更加耐心和同理心的態度去傾聽他們的需求。特別是一次協助張阿姨進行術後康複鍛煉時，她對我豎起的大拇指，讓我感受到了前所未有的成就感和職業榮譽感。
第三周
進入第三周，我逐漸融入了外科護理團隊，開始參與到一些更爲複雜的護理操作中。在導師的指導下，我學會了如何准確記錄患者的生命體征，以及如何觀察並判斷術後患者可能出現的並發症迹象。這一周，我還參與了幾次緊急情況的應對演練，雖然只是模擬，但那種緊張而有序的氛圍讓我深刻認識到了作爲一名外科護士所需具備的`應急能力和專業素養。
第四周
隨著實習的深入，我更加深刻地理解了“三分治療，七分護理”的含義。我開始嘗試獨立完成一些基礎護理任務，並在導師的監督下，爲患者提供個性化的護理方案。每當看到患者因爲我們的努力而逐漸康複，那份由衷的喜悅和滿足感便油然而生。同時，我也意識到自己在專業知識和實踐技能上還有許多需要提升的地方，這更加激發了我不斷學習和進步的決心。
轉眼間，第一階段的實習即將結束，回顧這四周的點點滴滴，我收獲了知識、技能和友誼，更重要的是，我找到了自己對護理事業的熱愛和執著。未來的日子裏，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念，繼續在外科護理的道路上砥砺前行，爲患者的健康貢獻自己的一份力量。
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本周，在護理崗位工作的實習過程中，我始終把學習作爲獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。
我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。
在護理崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在護理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。爲使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教，使自己對護理崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據護理崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成護理崗位工作的任務。
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本周，到病房實習，接觸最多的是病人，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項基礎護理操作。實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能和提高各種護理工作能力。在老師認真指導的基礎上，我總是積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如紮針、靜脈輸液、導尿術、插胃管、自動洗胃法等各種基礎護理操作，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向老師請教，做好知識筆記，以更好的加強理論知識與臨床的結合。醫院實習科室多數是整體病房，而我跟的是比較有經驗的護士，跟著老師分管病人的同時，我也會觀察一下病人的病情，增進對病人疾病的了解，同時很多時候也會跟病人聊天以愉悅他們的心情，這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。總的來說呢，實習期間的的收獲就是：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，還培養了一種良好的學習習慣，通過思考，舉一反三。短短的時間與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。在這裏，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作！
在我實習的過程中，自己在醫院附近租了房子，剛開始覺得很辛苦又不習慣，後來也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活，把自己也打理得很好。再接著後來媽媽還是不放心，仍然過來照顧我了，我很感謝媽媽爲我所做的一切，感謝她那麽辛苦照顧我那麽長時間，爲我付出那麽多。我很高興我在醫院學到那麽多，也不辜負他們的期望，很是欣慰。當然我希望自己以後可以找到比較好的工作，成爲一名合格的護士，希望自己以後可以成爲他們的驕傲。
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本周，我慢慢地從一個護生蛻變成一個護士，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細致而不急躁，工作紮實不出錯。在帶教老師前面，我是一個勤快認真的學生，在病人前面我是一個溫柔、和善、平易近人的年輕護士。實習的日子裏，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態。因爲年輕，我就要比別人做得更多；因爲年輕，我就應該勇于受挑戰。
實習期間，我遵紀守法，積極參加各項集體活動，團結互助，關心集體；熱愛本職工作，工作責任心強，作風正派，關心病人，尊重師長，服從管理；不遲到，不早退，不曠工；能規範熟練地進行各項基礎操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查八對，能規範書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，並做好病人出入院護理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌技術操作規程，能做好術前准備及術後護理和觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決。能熟練進行內科、外科、婦科、兒科及重症監護科的各項護理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時“四看五巡視”，對整體護理技術與病房管理知識有了全面的認識和了解。
在我以後的學習工作中，它將是我一生的財富，指引我走向成功的寶貴經驗。我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力，爲醫學事業作貢獻，做一名優秀的護理人員。
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實習過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫院轉來的危重病人，有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很謹慎，生怕做錯了。
來了貴科第一周便跟賈老師在分診學習。本來以爲分診會很簡單，其實不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧。分診負責來診病人的分流，對病人的病情進行初步的評估，分析、判斷、計劃和實施，並對分診的結果進行評價。由于來診的很多病人情況很緊急，病人及家屬容易産生急躁、憂慮、恐懼的情緒，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。情況危急的要負責將患者轉運到搶救室，並負責聯系醫生進行搶救。分診的工作很零散，大到整個科室的聯絡工作，小到分診台的物品管理，要求我們有強烈的責任心。在分診上有比較特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細詢問患者的部位和症狀；顔面外傷的也要注意注意區別到底應該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當的艱巨。需要有相當熟練地搶救技巧，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫生實施搶救。每當接收一個病人來搶救室，我們都要立刻給予心電監護、吸氧氣，監測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，爲後續的藥物治療做好准備。應用急救藥品的時候要隨時記錄並觀察病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規應用劑量、安全值都要掌握，不能盲目執行醫囑，要用評判性思維去看待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應用，保證在搶救時能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時的補寫護理搶救記錄，並嚴密監測病情，及時處理問題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病症的臨床表現、病情變化的監測、搶救，在工作中要注意總結。
接下來的兩周就是在留觀室學習，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，基本上留觀室就相當于病房，但卻有著人員雜亂，流動量大，病種多的特點。留觀主要給病人提供日常的護理常規、輸液、治療、病情觀察，保證病人在觀察的範圍內，並在病情變化時給予及時的搶救。作爲管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需及時予以處理。面對危重急症病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，並且患者及家屬在與醫護人員較短的接觸時間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個細微環節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會産生很大影響。造成醫護人員的救治行爲不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。若處理不當，就容易發生醫療糾紛。所以要學會溝通，學會忍讓。
在急診實習的一個月，讓我對急診有了詳實的了解，學到了好多急救的常識、知識、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多，從韓士長身上學到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統化、理解的記憶，不放過任何一個可能引發事故的小隱患，嚴格要求自己。感謝老師在這一個月裏在學習和生活上給予我們的關心和幫助，在今後的學習中，我會以各位老師爲榜樣，繼續用知識武裝自己，鍛煉自己成爲一個合格的護理工作者。
離開學校再次重返醫院穿上潔白的護士服和在學校上實訓課的感覺是不同的，在醫院讓我感覺到了理論與臨床的結合，帶著這份轉變開始了我的實習生活。帶著一份希冀和一份茫然，身份由一名學生變成一名實習護生，生活環境由學校轉變爲醫院，接觸對象由老師同學轉變爲醫生護士患者。
一、思想認識
剛進入病房有一種迷茫的感覺，對于護理工作處于一個比較陌生的狀況。我實習的第一站是急診科病區實際工作中我們感到患者的救治中，比普通病房具有更大的優越性。同時由于其集中了多種先進的儀器設備，患者的病情又複雜多變，因而對護理人員的要求及對設備的管理是非常重要的。南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。首先，要學會觀察，才善于發現問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對護士的行爲百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至什麽地方時應該叫護士，與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因爲液體沒有及時更換了與患者家屬産生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。
對于來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的爲其引導。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個准確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也爲病人爭取了時間。
二、學習內容的把握
與其他病區不同其主要要配備最直接有效的搶救器械。每個工作人員要正確使用定期檢查，用後要及時清洗整理備用。護理這個行業每天都要接觸各行各業的人，老師教育我要學會和他們交流溝通，要學習交流技巧注意說話方式。做任何一項護理操作之前必須向患者及家屬解釋並核對，做好溝通取得他們的配合才能更好的實施護理操作，各種設置安
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排在病人的一側使其全方位的監護病。
病區的大型儀器要認真管理，造冊登記，嚴格交接班，對一般用物未經主任、護士長許可不得外借，以免影響搶救使用。病區要嚴格管理急救櫃藥品，要班班交接，做到定量定位，取用准確，補充及時，定時檢查藥品的有效期及搶救車內物品配置。
病房的護士不但要有過硬的技術操作本領，還要具備良好的醫德，吃苦耐勞精神，工作經驗豐富，操作麻利，動作規範，良好的操作技能，很強的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結構和功能及醫院規章制度了解職業暴露及防護了解基礎護理服務項目內容熟悉各班護士的工作範圍及職責，掌握六步洗手法，體溫單的繪制，晨晚間的護理。在急診工作要有耐心，細心，愛心；要有法律知識，要懂得心理知識，當然最重要是要有紮實的理論知識，熟練的操作流程，掌握多種醫療技能，要有豐富的臨床經驗；要有敏銳的洞察力，反應要機伶，動作要麻利；要學會掌握常見的急診知識，掌握急診的發展方向，我們要有自已果斷的處理，救人于分秒之間。我們要敢于面對，要拿出我們的專業特長，急診搶救，藥物的存放位置，醫療廢物垃圾的處理，利器盒的使用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事項及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特殊口腔護理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的注意事項、生命體征測量和記錄、床頭交接班。
三、基礎與臨床相結合法
臨床醫學離不開基礎醫學的指導，因此，在臨床見習時別忘了及時地將臨床和基礎結合起來學習，這種結合學習，不僅能夠鞏固以前學到的知識，而且有利于對疾病的認識和了解。臨床和基礎相結合學習的內容，主要在以下方面：①用基礎的理論解釋疾病的發病機理上，加深對疾病的本質的認識；②用基礎理論分析解釋臨床症狀、體征；③用基礎理論解釋輔助檢查的結果。
同時當病人轉入急診科病區首先連接的是心電監護儀及時觀察生命體征，這就需要我們掌握機器的使用連接，血壓的測定，呼吸測定，溫度的監測，脈搏血氧飽和度的監測。必要時使用呼吸機。立即迅速建立靜脈通路，快速補液抗休克治療，這就要求我們的護士不但要有一針針見血的穿刺本
領而且能承擔起組織搶救分工及配合。
對于骨折和氣管插管脫管的患者要注意優先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應遵循生命第一，功能第二，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，認真學習，不斷更新知識，使所有的工作人員都能做到正確及時有效的救治，以免因各項護理治療操作不當加重病情。護士要學習掌握的東西很多，只要我們留心認真發現，共同提高，因爲處處留心皆學問。除各項基礎護理操作精益求精外，對各項護理常規、治療原則也要熟練掌握以達到“一切爲病人，爲病人的一切服務”的宗旨。
四、寫好實習筆記
通過寫筆記的方式，記錄自己實習的經曆。寫實習筆記的內容廣泛，它可以記我每天的學習收獲以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一症狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間思考自己的收獲或不足，有利于自己不斷地改進；其次，是積累臨床經驗的一個很好的途徑；第三，有利于培養自己勤于思考的好習慣，有利于提高事物觀察和分析能力，這種能力對于臨床醫生來說，將是十分重要的；第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程；
在急診科老師的帶領下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，熟練掌握護理技術操作規程，做好基礎護理，而且要理解每一步驟的理論基礎和原理，掌握和評估患者的各種基本需要所需的基本知識和技能並切實將基礎護理融合到臨床護理中，樹立熱愛生命，關愛生命，爲病人服務的信念。嚴格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度發現問題報告老師並及時解決。實習是理論聯系實踐的過程同時要提醒我們培養思考評判性思維和能力總結，是個適應的過程，讓我們邊學習邊觀察，在實踐中總結經驗，在實踐中體驗職業情感，培養執業行爲規範。在實習過程中很多不足之處需要改進，這是學習的過程，不過在急診實習的這段時間，使我對護士工作有了進一步的認識，我將牢記急診嚴謹求實，認真謹慎的工作作風，踏踏實實地做好每一項工作。爲促進病人的健康和維持人們最佳的健康打下堅實的知識技術和能力基礎。
感謝這段時間來老師對我的教導，我會改正不足發揮其優勢，不枉費老師的苦心。
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在我認爲，覺得故事中的醫生和護士是那麽的果斷和幹練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。
長大後，我成爲了一名護士。從開始的手忙腳亂到漸漸找到規律，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何容易！
我所在的医院是省里名列前茅的***医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，若处理不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。[趣祝福 ZfW152.COM]
與此同時我們也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上避免因爲液體沒有及時更換了與患者家屬産生矛盾。其次，要學會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于來急診就診的病人，我們應該積極主動地詢問，熱情的爲其引導。例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，爲其測量生命體征，交予診室的護士;對于需要並可以去病房治療的患者，我們可以爲其細致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而並不危重的病人我們可以建議他去門診就醫，耐心而細致的告知其門診的位置和就醫的時間，便于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。最後，通過觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有一個准確地了解和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也爲病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴重程度，第一時間爲其找到接診醫生爲其救治，而挂號等手續可以稍候補齊。
以上是我的急診科總結報告，其實要學的東西還很多很多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的經曆，教會我很多東西，無論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠遠不夠的，還需要紮實理論基礎、豐富的搶救經驗、快速的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的保證。
? 護士急診科周記300字 ?
小黃，20xx年6月畢業于桂林理工大學自動化專業，20xx年3月進入廣西皖維公司工作。曾榮獲原料廠20xx年度優秀員工、20xx年河池市職工職業技能大賽企業（廣維）專場電工比賽二等獎。
進入公司後，她被分配到原料廠技術科成爲一名電儀工。20xx年在原料廠廢糖蜜生産聚乙烯醇材料技改項目中，她成爲電氣安裝小組中的一員，每天主動跟著經驗豐富的師傅們學習安裝、調試電氣設備。在參與技改中，她勤學苦練，積極動手實踐，各項技能得到很大提高，很好完成了各項任務。由于各方面表現突出，很快擔任班長。她始終堅持學習，不斷提高自身技能，在20xx年年終考試中獲得原料廠“優秀操作能手”稱號。
20xx—20xx年因生産需要，小黃多次被借調到有機分廠電修工段，參與技改項目建設。她迅速熟悉新環境、新設備，結合電氣原理圖到配電房裏研究聯鎖線路情況，看說明書理解參數設置，以過硬的崗位技能得到了領導和同事的`一致稱贊。
20xx年由于酒精市場變化，公司要求原料廠盡快具備開機條件。在工段領導的帶領下，小黃克服人手不足等困難，團結班組同事加班加點，最終在規定時間內順利完成檢修並實現成功開機。20xx年8月，她被調到原料廠技術科任技術員。面對新的環境，她靈活利用多媒體等方式提高工作效率，快速勝任了工作。
? 護士急診科周記300字 ?
xx，女，教務處副主任，20xx年9月來我校任教，她工作勤勤懇懇，紮紮實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導給予的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找准重點、難點。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講台，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳爲人之道；授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會抛開一切名利；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。她常說，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，爲人師表。她在師生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裏一致的透鏡。無數個清晨，迎著朝霞曙光走進教室；無數個夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切爲了學生”是她爲師的准則。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成爲她們的師長，在課余，與她們平等相處成爲她們的.朋友。對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調皮搗蛋的，她猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮學生前行的道路，攀登知識的高峰。
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，朱老師集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。她把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。她的課堂以學生爲中心，以學生發展爲本，全員參與，全程參與，師生關系融洽，學生從以前的綠葉轉變爲現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。在教學成果方面，她所授學科在校名利前茅，受到學校領導的賞識及衆教師的好評。
朱老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入的教育教學工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、爲人師表。教學態度認真，治學嚴謹。能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啓發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達准確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學生學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。
源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，她在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認准的事業，勤的是自己找准的坐標，而舍的是屬于她自己的時間和空間。她不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級裏每一個學生的發展和進步，她的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長，但事業是自己選擇的，就要爲之付出犧牲，她無怨無悔！
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