2025一年級人物的作文(推薦13篇)。

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經曆，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫13篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫人物的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年级人物的作文 篇1

我想大家都聽說過明代羅貫中寫的《三國演義》吧，在這一本書中，孔明給我的印象最爲深刻！

孔明他最令我印象深刻的不是他的上知天文、下知地理，而是他的知人心、設人心。也就是這個特點才讓西蜀漸漸大起來。

讓我印象最深，最能體現孔明的`設人心，那就是孔明七擒七縱孟獲的故事。爲什麽要七擒七縱呢？擒都擒住了，爲什麽還放了，很多人都不理解。而孔明這麽做卻有他自己的想法。他要讓孟獲心服口服，就好比抓住了孟獲，而孟獲卻不服。如果把孟獲殺了，影響又不太好，不殺吧又是陷患。就這樣，孔明應得讓他輸得心服口服。讓他覺的自己造反是不對的，就算你造反，你也打不過！這七擒七縱不僅僅讓孟獲歸順了蜀國，還讓其他二國看出了蜀國的大度與強大，既能借此機會增強名譽，還能讓孟獲歸順，這不是一箭雙雕的好事嗎？所以，孔明他采用了這種攻心法，體現了他設人心、知人心的特點。可見孔明真是一位人才啊！

還記得有一次，那就是孔明用激將法來激孫權，就比如他說得，“劉皇叔不但是當年英雄，而且是漢高祖的子孫，也是當今漢獻帝的叔叔，怎麽能向叛賊投降呢？”這名話起到了至關重要的作用，因爲他知道，孫權這個人有些爭強好勝，孔明說這句話表面上把劉備擡得很高，就是讓孫權覺得自己不如劉備，沒有劉備厲害，你不算什麽英雄！這對爭強好勝、想當英雄的孫權來說，當然會讓他很生氣。這應該是孔明最經典、作用最大的一次激將法了！

還有孫明冒險用空誠計騙司馬懿。孔明爲什麽敢用空誠計來騙司馬懿，因爲孔明自己心裏非常清楚，他自己非常謹慎，這已經明明白白的表現出來了。不僅這樣，司馬懿也吃過孔明的虧，當他看到城門大開時，心中不是高興，而會有所擔心，一定會聯想到孔明會在城內下埋伏，只等著自己進城，當然害怕吃大虧，只好連忙退兵，這也正是孔明的真正目地所在。從這件事可已看出孔明真的能看穿人心。

雖然，最後西蜀滅亡了，這樣的結局讓我感到非常遺憾，但是，不管怎麽說，我還是覺的西蜀雖敗猶榮，畢竟因爲他們努力過了，也有曾今輝煌的曆史。不過如果蜀國再少犯一些低級錯誤，也極有可能最後稱霸的就是西蜀了！

孔明，是大家都知道的著名人物，但他的知人心、設人心，最讓我印象深刻！

一年级人物的作文 篇2

我有一個朋友是一個搗蛋大王，也許他不精致的五官就能體現出他的調皮。他有著高高的鼻梁，乍一看像一座小山尖兒矗在臉上，耳朵很大，就像《西遊記》中豬八戒的'耳朵那樣富態，他的眼睛就像一匹惡狼一樣總是放射出凶狠的目光，讓人不寒而栗，還有那張“不幹淨”的大嘴，總之一切都像那種比較蠻橫的人才擁有的外貌。

他愛搗蛋到什麽程度呢？別急，現在我來爲你一一敘述。有一次上課時，我正全神貫注地寫字，突然，他弱弱地問了我一句：“你認爲港珠澳大橋長，還是鄭板橋長？”“鄭板橋是一個人，不是一座橋！”我滿臉不解的瞪他一眼答道。這時老師看見我倆在竊竊私語，就問：“你倆在幹什麽？”還沒等我回答老師的問題，他就搶先一步對老師說：“老師，我問他港珠澳大橋長還是鄭板橋長？他不僅不回答我還瞪我一眼。”說完，他還得意的拍拍我。老師見狀先笑了兩下，就是一通“驚雷”，可他還跟著驚雷的節拍自嗨了起來：“驚雷，這通天修爲天塌地陷紫金錘……”我趕緊給他遞暗號，他卻還在那嬉皮笑臉的。結果，老師被氣得火冒三丈，一通狂轟濫炸又讓他寫出2000字以上的檢查，“哇，哇，哇，我再也不敢了！”由于高難度的檢查和他有限的文字功底實在不匹配，他抓耳撓腮，愁眉苦臉址可算老實了一會兒，可是下課又閑不住了，還在那裏口吐芬芳。

這位朋友可真是一位天不怕地不怕的搗蛋天王啊！你們猜一猜他是哪位硬漢？

一年级人物的作文 篇3

哥哥，在我最需要依靠的時候，有你在我身邊，在我最需要幫助時，有你伸出手幫忙，不管是何時何地，只要我要求你，你總是不會拒絕，這樣的包容著我的任性和百般要求，即使我有時對你很凶，你也不計較，還是會幫助我，我只想對你大聲說：“有你真好。”

從小到大，媽媽忙于工作，無法隨時隨地照顧我們，你總是扮演負責照顧我的人，在我無聊時，你會陪我一起玩，在我生病時，你會關心我，並且時時刻刻注意我。不知道你還記不記得，有一次晚上我嚷嚷著要吃漢堡，但是媽媽沒有帶我去，我心中雖然失望，但我沒有說出來，隔天，當我放學回到家裏時，我一踏進家門，看到一包漢堡擺在桌上，你知道那一瞬間我有多驚訝和高興嗎？我好高興有漢堡，但是我更高興的，是你竟然爲了我，跑去買漢堡！雖然那已經是以前的事了，但是那份悸動到現在依然還深深的刻在我的`心裏！

如今我們都已經有所成長，但是你還是依然疼我，總是會在回家時，買我最喜歡的東西回來給我，有時候有一些我不想做的事，我推給你，你也不會計較就接收了。雖然你有時候很欠打，但是……我還是沒有打下去，因爲你是全天下唯一最疼我的哥哥了！

最後，我想對你說謝謝，還有“我愛你”，這種愛是一種無私與包容的愛，而且只有獻給你！

一年级人物的作文 篇4

世界之大，無奇不有，哪都有奇葩的事情。在以前，人們或許會暴跳如雷，但現在，就是看見一只豬跟你賣萌並用流利的日語跟你打招呼，人們也會淡定的回禮。現在一切都變了，唾沫是用來數鈔票的，不是用來講道理的?錯，唾沫是用來吐槽的，不是用來數鈔票的。

我要吐槽。爲什麽上學要起得那麽早!噢，是誰這麽殘忍，把我和心愛的床分開!噢，再見，我軟軟的被子!噢，再見，我親親的枕頭!我會想你們的。

我要吐槽。在度過了痛並快樂的五天後，我終于迎來了周末。天是多麽的'藍，雲是多麽的白。周末吾愛，對你的思念如濤濤江水般綿綿不絕，等不及投入你的懷抱!可是作業爲什麽那麽多!我被這個晴天霹雳劈的外焦裏嫩，即使在節假日，作業也如影隨形。總算有一個作業少的周末，可時間總是過的那麽快。爲什麽，又要開始被作業蹂躏的一周!我的心拔涼拔涼，我的淚嘩嘩的流。時間啊你給我走慢一點，美好的日子啊一去不回頭……

我要吐槽。Sleeping!shopping!誰也不能阻止我!可玻璃櫥窗裏精致的商品總是那麽貴，無奈囊中羞澀，只能依依不舍的離去。再別商場，我悄悄地走了，正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖，不帶走一件商品……

你說什麽?你媽叫你回家吃飯?好吧，那我們下次繼續。

一年级人物的作文 篇5

我的爺爺是一個有精神的人，他每天早上都會去鍛煉，中午接我回家，我的爺爺很瘦，個子很高。爺爺的頭發短短的，眼睛大大的，鼻子大大的'，嘴巴小小的。

每天中午，爺爺騎著車子在馬路對面接我，不管刮風下雨，他都會來接我，我坐在軟軟的車座上，我感受到了爺爺對我的愛。

夏天，我回到了家裏，爺爺會給我早早的涼一杯香甜的蜂蜜水，我感受到了一絲絲涼爽我正想對爺爺說：“謝謝你，我的好爺爺。”

冬天，寒風刺骨，爺爺也來接我，一回到家裏，爺爺趕緊暖我這雙凍得通紅的小手，還給我一個耳罩，和一頂小帽子。然後端來熱騰騰的飯菜，會對我說：“吃完就不冷了。”我感受到了爺爺對我的關心。

在我小的時候，每天下午吃完晚飯，爺爺都會騎著自行車帶我去火車站去看火車，那火車非常的長，一列列的火車從我眼前駛過，慢慢地，我看膩了，就蹲下開始挖坑，爺爺說：“小心你的手被蟲子咬了。”我立刻把手縮回去，又開始看如同龍一樣長的火車來，我感受到了爺爺對我的關愛。

在我小的時候，而且是在我過生日的時候，爺爺都帶我去超市給我買我最愛吃的食品，我每次回到家還會看到爺爺以前給我積攢下的所有的好吃的，雖然都是甜食，但是我還是大口大口地吃著，爺爺看著我，這時我感受到了爺爺對我濃濃的愛。

爺爺的年紀雖然大了，爺爺對我的關心與關愛是永遠不變的，更讓我難忘。

一年级人物的作文 篇6

200X年寒假，爸爸公司组织去海螺沟游玩，于是，他把我和妈妈也带上了。[66职场网 wwW.dm566.CoM]

到了的第二天，我們就要去看冰川了，但是必須得經過一座小山，那山雖然不高，但是山路狹窄、陡峭，又沒有太多的保護設施，再加上那是冬天，路上結了層薄冰，路面非常滑，一不小心就要掉下去的危險。所以大家都非常小心地行走在崎岖的山路上，走了沒多久，大夥都不約而同地停了下來，那個地方是一個斜坡，坡的幅度還比較大，而且上面還結了很厚的一層冰，這邊就是高高的懸崖，不注意的話就容易滑倒掉下去。大家都愣住了，不知所措地看著前面的路。

這時，一個叔叔來了，他拄著一根竿，看看前面的山路，竟然奮不顧身地向前走去，大家都爲他捏著一把汗。終于，他一步步艱難地走了上去，並抱住了一棵大樹，大家懸著的心才總算落了地。叔叔上去後，一手抱著大樹，一手把竹竿遞給我，說：“你抓住竹竿，我拉你上來。”我開始還有點兒害怕，但在他的鼓勵下，我拉住竹竿，邁出了堅定的步伐，叔叔使足了勁終于把我拉了上去。接著，叔叔又把我的爸爸媽媽以及很多遊客都拉了上來。過了一會兒，我們終于爬上了山，看到了冰川奇景，我心裏暗暗地想：如果沒有那位叔叔的'幫忙，也許我們還看不到仙境般的海螺溝呢！

叔叔，我雖然不記得您叫什麽，也不記得您那親切的面龐，但您對我們的幫助，我是一輩子也忘不了的！謝謝您！

一年级人物的作文 篇7

我们班的陈高翔是个两面派，上课时，轻声细语，像个女孩子，下课时，刚刚形成了鲜明的对比像一条龙一样活泼。 陈高翔外号“大白象”高高的个子，水灵灵的眼睛前有一副镜框，樱桃小嘴，还有一双飞毛腿。

“大白象”活動起來像一條龍。一下課，就往操場跑。他的彈跳力很高，搶籃板是他的強項，像個猴子，輕松一蹦，球于是就在他的手中停留，當跟別人搶球時，他的手伸向別人的懷裏，使勁地往外拿，力大無窮，對手只好放棄，不敢拼搏，因爲被他的氣勢所壓倒。陳高翔不僅球打得好，而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候，跑起步來像一匹受驚的野馬，沖向終點，對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等，他一一奪冠，真是個體育奇童。

“大白象”下課是一條龍，上課可是一條蟲了，無精打采。如果老師的目光轉移到他的身上，他會用小黃帽遮住眼睛，不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字，他回戰戰兢兢地站起來，回答的聲音那就更輕了，當老師用嚴肅的'表情批評陳高翔是，他的臉像條變色龍，時而青，時而紅，時而有發紫，真是千奇百怪。

我們班的陳高翔是個當之無愧的“大白象”，他的一舉一動，一言一行，都值得我們關注。

一年级人物的作文 篇8

陳同學是我們班的睡覺大王，他長得胖胖的，兩只大眼睛炯炯有神，身高一米五左右，耳朵大得能和豬八戒一較高下了。

他性格懶惰，上課愛睡覺。記得有一次，老師上課時具體講解了本次作文的內容和寫法，就讓我們開始寫作文了。隨著老師的一聲令下，同學們就開始低頭“沙沙沙”地寫了起來。但是陳同學卻把頭趴在桌子上，好像無所事事。老師漸漸發現了陳同學的不對勁，于是就走到陳同學的身後，俯在他耳邊輕聲說：“下課了！”陳同學一聽下課了，立馬站起身來說了一聲：“老師再見！”就准備出教室門，我們都哈哈大笑了起來。但老師一手把陳同學攔下，臉立馬沈了下來，嚴肅地說：“陳同學，你上課私自睡覺，不完成老師布置的作業，不當老師一回事，下課後我要把你的家長叫過來！”陳同學一聽要叫家長，一下子就慌了神，說：“老師，求你不要叫家長啊！我立馬好好做作業！”于是就麻利地回到了座位上，開始做作業。

陳同學除了性格懶惰外，還愛和老師頂嘴。記得有一次，老師讓我們寫一篇寫人的文章。陳同學一聽又要寫作文不高興了，對老師說：“我已經寫過寫人的文章了，我不寫！”老師就逗他：“那行，你把那篇寫人的文章修改一下給我算了。”陳同學又說：“寫過的文章爲什麽要寫第二次，浪費人生，浪費時間，我不寫！”隨後就在桌子上呼呼大睡了起來。老師看著陳同學的樣子，真是哭笑不得啊！

陳同學還有一個最大的愛好就是講閑話。記得有一次，老師出門去了，陳同學見狀連忙抓緊時間和前面的同學聊起了天，講起了閑話。讓人想不到的'是，不管前面的人認不認識，是大是小，他們都能找到共同話題，看起來講得還挺開心的呢！五分鍾後，老師回來了，悄悄地走到了陳同學的身後，准備靜靜地看他表演。誰知陳同學早就察覺到了，見狀不對，立馬停止了口中的話語，裝模作樣地寫起字來，他的演技可真是一絕啊！

陳同學是一個懶惰愛睡覺的人，但是他一睡醒寫出來的作文可真是一絕呢！連老師都贊歎不已。並且他每次考試都能考第一名，真是一個奇怪的人啊！

一年级人物的作文 篇9

“小妹，我回來了！快來接我！”每當聽到這個熟悉的聲音，我就會跑下樓，抱抱從陰曆假期回來的姐姐，然後和姐姐一起把後備箱擡到二樓。姐姐會打開行李箱，翻出零食、書籍、學習用品、內衣、頭飾、襪子......她在網上給我買的，填滿了我的桌子。不要以爲姐姐穿的很大方，把父母辛苦掙來的錢都花光了。其實給我買禮物的錢，是靠我姐國家給她送的1000塊生活費攢下來的。她對小妹妹很大方，但對自己很吝啬。

我妹妹，23歲，北京科技大學學生，比我大12歲。她身高1.67米，齊腰高的'黑發像瀑布一樣，清澈的眼睛嵌在瓜子臉裏，彎彎的眉毛像月牙，一副眼鏡，微微翹起的鼻梁上有一張櫻桃小嘴。太美了！

我妹妹既漂亮又聰明。

她勤奮好學，成績優異，是我心目中的“女神”。最重要的是，她總是像她媽媽一樣無微不至地照顧我，像老師一樣在學習上嚴格要求我。

一年级人物的作文 篇10

曆史是個健忘老頭，他所記得者，不過美人如玉，不出蓋世英豪。而芸芸衆生，那些成了曆史的炮灰的龍套甲乙丙丁們只得撈到一個集體名詞——小人物。小人物不需太多修飾，四個關鍵詞足矣。

削。

他們削尖的不是腦袋，是眼界。他們所求再明顯不過，車子房子票子而已。愛鐵飯碗，更愛人前顯耀的風光，愛好位子，更愛大權在握的驕傲。他們始終在與人爭奪，在喧囂的人海中推擠，在變幻的時局裏浮沈，看似精明強幹目標明確卻放任內心隨波逐流，渴望著大家的渴望，追求著衆人的追求。少年鑽營中年庸碌，老來蓦然回首方知自身微渺而欲海闊大，悔恨被推離太遠，不複最初的夢想。

笑。

對，就是笑。是韓愈所惡群聚而笑的笑，是曾鞏所懼顧視而笑的笑，是老莊所嘲奚以九萬裏而南爲的笑。這裏是喧鬧的發源地，那三五成群，額額相觸，唇耳相接，眼波流轉，心照不宣的笑啊。笑聲是細密的絲線，裹住了掙紮不休的衆人，遍布每一處東隅和每一棵桑榆。大官員的落馬，大明星的醜聞自是可歎可笑的.，張三的瓜田和王二的李樹當然也不可錯過。他們擁有世界上所有的常識，腹中滿倉大小事，都待口舌的機械運動拿出來晾曬。

逍。

或許金庸所說的逍遙派至今還有大隱隱于市的徒子徒孫吧。他們有北冥神功，善從浩如煙海的文字中吸納智慧，化爲己用；他們有淩波微步，可在流言的漫天箭雨和浮躁的遍地刀光中輕松遊走，守住靈台清明；他們使的可是天山折梅手，與大小瑣事見招拆招，借力打力，使自己免于煩憂挫折的聯手圍困。他們當然不是高深聖人，他們只是守著小人物的殼子，卻放靈魂飛離塵埃，看青冥浩蕩渌水波瀾長風呼嘯。

小。

深知自我微小方能仰觀宇宙闊大。明了自身平凡卻不放棄對鮮活飽滿的未來的期待，知曉人間黑暗卻不放棄對天際曙光的追索。就像建立遠比毀滅困難，靜默持久的堅守遠比一時的激奮困難。小人物不是創世紀辟新學的牛頓，但他們站在一起，凝聚成牛頓腳下的巨人。這是微弱卻絕不徒勞的努力，當這個不盡如人意的社會奔著更完美的方向而去，當這個變革的國家正在顛簸卻有前路的軌道上飛馳，你當明了是誰正在蒸汽機中燃燒。

小人物各有活法，各有滋味，且問內心喜惡，總有一款適合你。

一年级人物的作文 篇11

有的人迷戲，有的人迷歌，還有的人迷舞。可我的爺爺卻與他們不一樣，他迷的是“花”。

我的爺爺可是一個真正的花迷，一大早，我還沒有起床，爺爺就去買花的種子了，在我上學的時候悄悄種下地。就這樣，我的'爺爺天天買花，天天種花，就在我沒注意的時候。

今天，我打算做一個小調查。于是我走入“花迷”的大房間，發現他早就不見了行蹤，我等呀等，忽然！聽到了爺爺的聲音！“小鄧！快來呀！我種的桃花開了！快來看呀！”我聽到聲音，馬上跑向陽台，想看一看桃花長什麽樣子。

哇！桃花真美呀！雪白的花蕊被粉嫩嫩的花瓣包圍著，可愛極了！這時，一群一群的小蜜蜂飛來了，采集香甜的花粉。那一個個粉嫩的桃花，好似小嬰兒紅紅的臉蛋！

這時，我和爺爺都看入迷了，原來，爺爺整一晚都在研究桃花的生長呀。

這就是我的“花迷”爺爺，他的辛苦帶給我們家甜甜的花香。

一年级人物的作文 篇12

我家的弟弟有一個圓圓白白的臉蛋，明亮的大眼睛，眼睫毛又長又翹，撲閃撲閃的，一張小嘴“叭叭叭”地說個不停。弟弟特別愛穿紅色的衣服，開心的時候就在客廳裏來回穿梭，好似一匹小馬駒在草原上自由馳騁，奔騰不息。

“小馬駒”不僅外表可愛，還十分的機靈。

在假期裏，我們在二樓玩捉迷藏。我躲弟弟找，“1，2，3”伴隨著弟弟清脆的數數聲，我貓著腰，蹑手蹑腳地穿過走廊，藏進了媽媽衣帽間的大衣櫃裏。“7，8，9，10，好了，哥哥，我來找你了。”弟弟跑著跳著，四處尋找，“嗒嗒嗒”的腳步聲好似在向我傳遞信息。不好，腳步聲傳過來了，他居然找到衣帽間來了，把門不停地開開關關，而我藏在重重疊疊的衣服後面，緊張地屏住呼吸。透過衣服縫隙我看見他搖晃著小腦袋，嘟囔著：“哥哥人呢？人呢？……”說著他轉身去別處找了。我捂著嘴不禁偷笑：“哈哈！輸定了。”正想著，只聽見外面“哐啷”一聲響，隨即弟弟大哭起來。糟糕，那小子摔跤了吧。我心急火燎地鑽出來，循聲跑到“事故”現場。只見弟弟破涕爲笑，拍手跳腳地圍著我轉圈圈，“哈哈！被騙了吧。”“呃，你這個小機靈鬼……”說完，我也大笑起來。

小馬駒非常勤快。每次放假，當我想美美地睡個懶覺時，他總是充當了我的“鬧鍾”，一邊用那“小奶聲”在叫著：“哥哥，起床喽，快起來和我玩吧！”一邊圍著我的床“嗒嗒嗒”跑著，好像不把我“跑”起床誓不罷休，真是氣也氣不得，罵也罵不得。我坐在床上看著他跑的小臉通紅，滿頭大汗的`樣子，便“籲”的一聲吆喝，“小馬駒”總算停了下來，消停了。

機靈又勤勞的“小馬駒”還是我們一家的開心果呢。

一年级人物的作文 篇13

她，大大咧咧，愛說愛笑。大家最熟悉的她的表情：咧開嘴巴，露出標志性的兔牙，溫暖的笑容使唇畔生花。她，時不時會幽默一下，使大家在高三煩躁的學習生活中獲得快樂。有同學這樣說過，“沒有哪天聽不到戴秋萍的笑聲，除非她病了。”

就是這樣一個樂觀幽默的女孩，帶給了我們歡樂和幫助。

她，拾金不昧，是年級中的“撿錢專業戶”。曾拾到三百多元現金和證件等的她總是在無人知曉的.情況下主動上交，成爲了老師表揚的典型。

她，樂于助人，是同學口中親切的“秋萍姐姐”。天氣降溫，她會唠叨大家多穿衣服；流感爆發，她會張羅體溫計、藥、水，一應俱全；同學生病，她會主動陪護去醫院，忙上忙下。對于大家的感謝，也只是笑著擺擺手，“這沒什麽。”

她，身爲副班長兼紀律委員，班級工作認真負責，井井有條，是老師的好幫手。她可以較好組織起班級的學習氛圍，讓大家在安靜中刻苦；同學發生矛盾，她總會迎上一張笑意盈盈的臉，調解好同學間的關系。我們班運動會，廣播操取得的輝煌成績，和她的熱情組織是分不開的。課余生活，她同樣積極主動。運動賽場上，她奮力奔跑的身影，爲同學搖旗呐喊的聲音始終留在大家的腦海中。大掃除時，她不怕髒不怕累的精神同樣令我們感動。拖把弄不幹時，她會選擇用自己的雙手擰幹而從不抱怨……一幕幕發生在我們周圍的場景，令我們感動！

戴秋萍，這個快樂的女孩，願她的快樂能夠感動你我，願我們在快樂中學習、進步！